小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》全景式任务型导学案.docx

小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》全景式任务型导学案

一、单元视域下的教材重构与学情定位

（一）大单元概念锚点：统编教材三年级上册第五单元为全套教材首个“习作单元”，其核心使命非传统阅读教学所能涵盖。本单元以“体会作者是怎样留心观察周围事物的”为阅读素养靶心，以“仔细观察，把观察所得写下来”为表达素养基线，构成“读写共生”的闭环系统。《搭船的鸟》作为本单元首篇精读课文，其功能定位不是“学课文”而是“学观察”，不是“理解内容”而是“习得方法”。【非常重要】【单元核心价值】文本的价值不在于讲述了怎样的故事，而在于展示了儿童如何以惊奇之眼凝视世界，将平凡旅途转化为认知革命。

（二）学情精确