小学数学核心素养导向下“周长”单元整体教学设计（北师大版三年级上册）.docx

小学数学核心素养导向下“周长”单元整体教学设计（北师大版三年级上册）

一、教材与学情分析：溯本求源，确立“度量”大观念

【背景分析·基石】

本单元是北师大版三年级上册第五单元的内容，是学生从一维长度度量迈向二维图形度量（周长）的起始课，在小学数学“图形与几何”领域中起着承上启下的关键作用。“承上”，是指学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，并掌握了线段长度的测量与计算，具备了学习周长的基本技能；“启下”，则是为本册后续学习长方形、正方形的面积以及高学段学习其他平面图形周长和面积奠定基础。

【重要】从学科本质来看，“周长”属于“度量”的范畴。度量的核心要素包括：度量对象（封闭图形