小学数学六年级上册《已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数》大单元教学设计.docx

小学数学六年级上册《已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数》大单元教学设计

一、单元整体设计：基于核心素养的“分数除法”单元教学重构

（一）单元主题解读

【基础】“分数除法”是数与代数领域的核心内容，西师大版六年级上册第三单元将“分数除法”与“问题解决”并列编排，旨在打破单纯的计算技能训练，强调知识在真实情境中的运用。本课时“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数”是分数除法问题解决的进阶内容。从知识体系上看，它建立在学生已经掌握了分数乘法的意义、分数除法的计算法则以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单问题基础之上1。同时，它也是后续学习百分数应用、比和比