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初中英语课堂互动中情感教育的实践与反思研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅关乎语言技能的传递，更承载着跨文化情感交流的使命。初中英语课堂作为学生语言启蒙和情感培养的关键阶段，互动教学与情感教育深度融合具有重要意义。本文基于笔者多年一线教学经验，结合学生心理发展特点与英语学科特性，探讨互动情境下情感教育的实践策略与反思路径，旨在通过师生、生生互动激发学习兴趣，构建和谐课堂氛围，促进英语核心素养与人文素养的双重提升。研究以案例分析和教学反思为核心，提出可操作性建议，为初中英语教学提供实践参考。

**关键词**

初中英语；课堂互动；情感教育；教学实践；教学反思

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