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小学科学实验教学中的探究式学习与科学实验课程改革研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验教学是培养学生探究能力、科学思维和实践素养的关键环节。当前，传统实验教学多以教师演示为主，学生被动接受，难以激发学习兴趣和主动性。探究式学习强调以学生为中心，通过自主设计实验、观察记录、分析讨论等方式，引导学生主动发现问题、解决问题，从而提升科学探究能力。本文以小学科学实验教学为研究对象，探讨探究式学习在实验课程改革中的应用策略，旨在通过优化教学设计、创新实验形式、完善评价体系等途径，推动科学实验教学从“知识传递”向“能力培养”转变，为小学科学教育改革提供实践参考。

**关键词**

小学科学实验；探究