4.1 社会主要矛盾的变化-教案 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册.docxVIP

《翻开三代人的“幸福账本”——社会主要矛盾的变化》完整教案

课题：九年级上册第四课第一框社会主要矛盾的变化

课型：新授课

课时：1课时（45分钟）

授课对象：九年级学生

一、教学目标（核心素养导向）

政治认同：通过学习我国社会主要矛盾的历史演变，深刻认同党的领导和中国特色社会主义道路，理解我国进入新时代的历史必然性。

科学精神：能够运用辩证唯物主义观点，全面分析社会主要矛盾变化的深层次原因，理性看待我国“变”与“不变”的国情。

责任意识：通过分析个人愿望与国家发展的关系，激发学生的主人翁意识，树立将个人理想融入国家发展的实干精神与使命感。

二、教学重难点

教学重点：新时代我国社会主要矛盾的内涵（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾）以及“两个没有变”的核心论断。

教学难点：理解社会主要矛盾的变化原因，以及如何在复杂的社会现实中坚持“抓主要矛盾”的方法论。

三、教学过程

【PPT1】封面页

教师引入：“同学们好，今天我们将翻开一本特殊的‘账本’——一本跨越了三代人的幸福账本。让我们一起来看看，在这本账本里，从‘有没有’到‘好不好’，究竟记录着怎样的时代巨变。”

【PPT2】情境导入：三代人的“微心愿”

教师讲述：

“让我们从三个心愿开始。首先是我的爷爷，70年代的他最大的愿望是——‘吃饱穿暖，顿顿白面馒头，就是天大的福气！’

到了90年代，我的爸爸日子稍