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2026年秋北京版初中七年级美术上册第4单元第2课《卡纸立体设计》教案

一、教材分析

（一）本课是北京版初中七年级美术上册第四单元第2课，属于新课标“设计·应用”学习领域，紧扣2026新课标对美术核心素养的培养要求，侧重发展学生的创意实践、美术表现和设计应用能力，将美术学习与生活实际紧密结合。

（二）本单元以立体造型学习为主线，《卡纸立体设计》承接上一课对立体构成基础的认知，从学生熟悉的卡纸材料切入，把平面造型知识延伸到立体造型领域，讲解卡纸从平面转化为立体的基本方法，引导学生利用常见材料设计创作，体会“设计服务生活”的理念，既锻炼学生的动手能力，也培养学生的空间思维和创意设计能力。

二、学情分析

（一）七年级学生刚从小学升入初中，在小学阶段已经接触过简单的纸艺手工活动，对卡纸的特性不陌生，具备基础的剪、粘动手能力，但没有系统学习过平面到立体的转化方法，对立体造型的空间结构逻辑缺乏认知，动手能力参差不齐，部分学生精细操作能力偏弱。

（二）这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手尝试新鲜事物，对个性化的创作充满兴趣，但是容易局限于模仿现成作品，缺乏结合生活需求的原创设计能力，需要教师通过直观演示、分步引导的方式，降低学习难度，激发学生的创意灵感。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.核心认知

（1）理解平面卡纸转化为立体造型的基本原理，掌握折、剪、卷、叠、粘五种卡纸立体加工的基本方法

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