基于核心素养的初中历史教学与学生批判性思维培养策略论文.docx

基于核心素养的初中历史教学与学生批判性思维培养策略论文

**摘要**

在核心素养导向的初中历史教学中，培养学生的批判性思维是提升其历史学科素养的关键环节。本文以历史学科为载体，探讨如何通过教学策略的优化，引导学生从被动接受知识转向主动质疑、分析和评价历史信息，从而增强其独立思考和解决问题的能力。研究结合具体教学案例，提出基于问题探究、史料分析和跨学科融合的实践路径，旨在为初中历史教师提供可操作的教学参考，推动历史教育从知识传授向思维培养的转型。

**关键词**

核心素养；初中历史；批判性思维；教学策略；史料分析

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**一、引言**

历史教育不仅是知识的传递，更是思维的塑造。在核心素养时代