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高中思想政治课议题式教学中的情境创设与情感共鸣策略研究论文

**摘要**

在高中思想政治课教学中，议题式教学已成为培养学生核心素养的重要途径。然而，当前教学中情境创设与情感共鸣不足，导致学生参与度低、理解浅层化。本研究基于现实问题，探讨如何通过情境创设引发学生情感共鸣，提升教学实效。研究发现，情境创设需贴近学生生活，情感共鸣需依托价值认同，二者结合能有效促进学生对思想政治知识的内化。本文从教学现状与理论依据两个维度展开分析，为优化高中思想政治课议题式教学提供实践参考。

**关键词**

高中思想政治课；议题式教学；情境创设；情感共鸣；核心素养

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**一、背景分析**

当前，高中思想政治课教