初中英语八年级上册Unit 2 Section B 2a3c 核心素养导向导学案.docxVIP

初中英语八年级上册Unit2SectionB2a-3c核心素养导向导学案

一、单元与课时背景分析

（一）教材定位与内容重构

本课时隶属于人教版八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise?的SectionB阅读与写作板块。在完成SectionA关于日常活动频率的听说训练及SectionB1a-1d关于饮食睡眠等生活习惯的词汇拓展后，2a-3c部分承担着从语言输入到综合语言运用能力转化的核心功能。2a作为读前激活，通过调查活动调动学生关于课余活动的已有图式；2b提供了一篇题为“WhatDoNo.5HighSchoolStudentsDoinTheirFreeTime?”的调查报告，是本单元唯一的正式语篇，承载着呈现核心句型、篇章结构及文化意识的综合功能；2c-2d通过多层次阅读理解活动（细节提取、信息归纳、观点表达）引导学生深度解构文本；3a-3c则搭建写作支架，指导学生模仿文本结构，完成关于自身或同辈群体生活习惯的调查报告，最终达成单元语言输出目标。基于课程改革理念，我们将本课时内容重新整合为“以读促写，读写结合”的大任务，将语言学习、文化意识培养与思维品质提升融为一体。

（二）学情精准画像

【基础知识】八年级学生经过一年多的英语学习，已掌握一般现在时的基本用法，积累了一定量的动词短语（如goshopping,