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小学科学课程观察记录与科学探究精神培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，观察记录是科学探究的基础，而科学探究精神的培养则是提升学生核心素养的关键。本文结合小学科学课程观察记录的实践案例，探讨如何通过观察记录引导学生形成严谨的科学态度，培养其探究精神。研究指出，观察记录不仅有助于学生积累科学知识，还能激发其好奇心和创造力。本文从观察记录的内涵与价值、科学探究精神的核心要素两个方面展开论述，提出具体的培养策略，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；观察记录；科学探究精神；培养策略

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**一、概念阐述**

科学探究精神是学生在科学学习过程中逐步形成的一种积极、