高中历史必修三 第7课 翰墨丹心：中国古代书画艺术教学设计.docxVIP

高中历史必修三第7课翰墨丹心：中国古代书画艺术教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材地位与内容架构【重要】

本课是北师大版高中历史必修三第二单元《古代中国的科技与文化》中的核心课目。从宏观看，本单元承接第一单元“中国传统文化主流思想的演变”，旨在展示在这些思想影响下，古代中国所取得的辉煌科技与文化成就。如果说思想是时代的灵魂，那么书画艺术便是这灵魂最直观、最优雅的载体。本课上承汉字起源与演变，下启中国古代书画的独特审美，不仅涉及艺术史的知识，更是理解中国古代政治、经济、思想文化变迁的重要切口，是培养学生“史料实证”、“历史解释”及“家国情怀”核心素养的绝佳素材。

本课内容主要分为三个递进的层次：一是汉字的起源与演变脉络，强调其作为世界上唯一未曾中断的表意文字体系的独特地位；二是书法艺术从自发走向自觉的历程，剖析不同书体的美学特征与时代背景的关联；三是中国画（尤其是文人画）“以形写神”的审美追求，探究其与书法、文学的相互渗透，即“诗书画印”一体的艺术特征。

（二）学情分析【基础】

授课对象为高中二年级学生。在知识储备上，经过必修一、二的学习及本单元前几课的铺垫，学生对中国古代各时期（如秦汉、唐宋、明清）的政治经济特征已有基本认知，这为理解艺术风格的时代性提供了前提。然而，学生的跨学科素养（如与美术学科的融合）普遍有待提升，具体表现为：多数学生能辨认王羲之、张