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高中化学教材分析：三重表征思维的融入与应用论文

**摘要**

在高中化学教育中，三重表征思维（符号表征、图像表征、物质表征）的融入与应用是深化学生化学核心素养的关键路径。本文通过教材分析，探讨三重表征思维在化学教学中的内涵与实践价值，旨在为教师提供教学设计参考，提升化学课堂的实效性。通过解析教材中的典型案例，揭示三重表征思维如何帮助学生建立化学知识体系、突破认知瓶颈，并促进科学思维能力的全面发展。

**关键词**

高中化学；三重表征思维；符号表征；图像表征；物质表征

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**一、概念阐述**

化学是一门以实验为基础的学科，其知识体系呈现出多维度、多层次的特性。三重表征思维（符号表征、图像表