5.1 系统科学的理论体系教案 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册.docxVIP

九年级上册第五课《新时代的思想旗帜》第一框教案

课题：系统科学的理论体系

课型：新授课（探究型课堂）

课时：1课时（45分钟）

教学对象：九年级学生

一、核心素养目标（2026课标导向）

政治认同：通过理解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景和“两个结合”，深刻认同党的理论创新成果，增强对党和国家的政治认同。

道德修养：感悟“江山就是人民，人民就是江山”的为民情怀，将理论学习转化为关爱他人、服务社会的道德自觉。

法治观念与健全人格：领悟“六个必须坚持”的世界观和方法论，初步培养运用系统观念、问题导向等科学思维分析社会现象的能力。

责任意识：明确新时代青少年的历史使命，树立“做时代答卷人”的责任意识，在日常生活中学以致用。

二、教学重难点

教学重点：理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容（“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”）及其内在逻辑。

教学难点：深刻理解“两个结合”的重大意义以及“六个必须坚持”作为世界观和方法论的实践价值。

三、教学方法

教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法。

学法：自主学习法、合作探究法（同桌微讨论）、归纳总结法。

四、教学过程（45分钟）

【环节一】情境导入，构建悬念（约5分钟）

教师活动：

展示素材：呈现湖南湘西“十八洞村”脱贫攻坚前后对比图，以及《习近平谈治国理政》多语种版本畅销全球的新闻图。

引导提问