原创力文档如何有效创设数学教学情境
创设问题情境，激发同学探究欲望
一个平角而求出了三角形的内角和同学亲自动手操作在施行中总结规律得出三角形内角和是度这样的操作情境充分调动了同学学习的主动性与积极性激起了第页共页同学的求知欲同学在动手的同时积极动脑真正实现了在做中学做中学这样同学对主动构建所学到的知识理解更
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种
根深蒂固的必须要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探
究者，而在儿童的精神世界中这种必须要特别激烈。问题是思维
的开端，是同学探究的动力。尤其关
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