第1课《沁园春・雪》教学设计-2026-2027学年统编版九年级语文上册 (4).docxVIP

第1课《沁园春?雪》教学设计

一、教材分析

《沁园春·雪》是统编版九年级语文上册第一单元开篇经典词作，属于单元“诗歌鉴赏、诵读体悟、情志感悟”核心教学篇目。本单元聚焦现代诗歌与经典词曲的审美赏析，侧重培养学生诵读感悟、意象解读、手法赏析、体悟情志的核心语文能力。

这首词作创作于1936年2月，是毛泽东经典豪放词作代表作。词作以北国雪景为描摹对象，融写景、议论、抒情于一体，既描绘了壮阔雄浑的北国冬日风光，又评说历代英雄人物，最终抒发无产阶级革命家的博大胸襟、家国情怀与远大抱负。词作语言凝练、气势磅礴、意境开阔，兼具文学审美价值与思想育人价值，是学生学习豪放词风、掌握诗词鉴赏方法、树立家国格局的核心篇目。

二、学情分析

九年级学生已具备基础的古诗词诵读、字词积累和画面感知能力，能够初步梳理诗词内容、识别常见修辞手法，但对词曲文体特点、虚实结合的写景手法、景史情交融的写作逻辑理解较为浅显。同时，学生对词作的创作时代背景了解有限，难以深度体悟词人超越古今的胸襟与抱负，对豪放词的意境审美、主旨提炼能力有待提升。本次教学通过分层诵读、梯度探究、合作研讨，循序渐进突破重难点，适配学生认知水平。

三、教学目标（核心素养导向）

（一）语言建构与运用

1.掌握“沁、莽、娆、骚、折腰”等重点字词的字音、字形与释义，积累词曲专用词汇，了解“沁园春”词牌的文体特点。

2.能够精准把握词作朗读节奏、停顿