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小学体育二年级上册跳绳运动知识清单

一、课程定位与核心素养导向

（一）课程性质与价值锚定

小学二年级体育课程中的跳绳教学，隶属于“水平一”（12年级）“基本身体活动”模块，是构建学生基本运动能力的重要基石。本课程以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，摒弃单纯的技能灌输，转而聚焦于学生核心素养的培育。跳绳不仅是一项简单的跳跃运动，更是融合了节奏感、协调性、耐力与创新表现力的综合性体育活动。对于二年级学生而言，它承载着奠定身体素质基础、启蒙运动认知、培育体育品德的多重价值【基础】【重要】。

（二）核心素养的具象化落实

1.运动能力维度：学生将通过系统学习，掌握并脚跳、单脚交换跳等基础动作技术，能够描述动作要领，发展下肢力量、灵敏性、协调性及心肺耐力。学生能在不同节奏和情境下完成30秒至1分钟的连续性跳绳，部分学生能够尝试简单的花样动作，形成稳定的跳绳节奏感和身体控制能力【重要】。

2.健康行为维度：培养学生课前主动检查器材、穿着合适服装的习惯，学会根据自身情况调整运动负荷，懂得在运动前后进行充分的准备活动和放松整理。在练习中，养成遵守秩序、相互观察、文明评价、合作探究的健康行为模式，逐步形成终身锻炼的意识【基础】。

3.体育品德维度：通过分组练习、小组竞赛和游戏活动，引导学生正确面对成功与失败，培养勇于挑战自我、克服困难的意志品质。在团队活