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基于文化传承的高中语文教学策略研究——以名著阅读教学为例论文

**摘要**

在文化传承视域下，高中语文教学需以名著阅读为核心载体，通过系统化策略引导学生深度理解中华优秀传统文化，培养人文素养与审美能力。当前，名著阅读教学存在学生兴趣不足、教师引导乏力等问题，亟需创新教学模式。本文以文化传承为导向，结合教学实践，提出名著阅读教学的优化路径，旨在提升教学质量，增强文化自信。

**关键词**

文化传承；高中语文；名著阅读；教学策略

**一、问题的提出**

（一）名著阅读教学与文化传承的脱节现象突出

1.**内容**

当前高中语文课堂对名著的阅读指导往往停留在表层，学生仅满足于完成作业、应付考试，对