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小学数学“综合与实践”领域情境化教学策略实践研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“综合与实践”领域作为培养学生数学应用能力、创新思维和问题解决能力的重要载体，其教学效果直接影响学生的数学素养发展。当前，情境化教学策略因其能够将抽象的数学知识融入真实生活情境，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度，成为该领域的研究热点。本文基于对小学数学“综合与实践”领域情境化教学策略的实践研究，探讨如何通过创设生活化、游戏化、问题化的教学情境，促进学生的深度学习。研究结果表明，情境化教学策略能够有效提升学生的数学应用能力，培养其综合实践能力，为小学数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学数学；综合与实