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综合教育

对小学数学课堂提问的分析与思考

张洁

（邢台市任泽区邢家湾镇中心小学）

摘要：随着教育改革的持续推进，越来越强调教师在课堂中引领学生进入深度学习状态。学生在教师

引导的基础上进一步探索课本知识与生活之间的内在联系，从而主动拓展更多的学习渠道，并增加自身的

知识经验积累。提问是师生展开课堂互动的重要途径。基于此，文章分析了小学数学课堂提问的作用，并

提出几点意见，仅供参考和借鉴。

关键词：小学数学；课堂；提问

在小学数学课堂教学中，提问是常规的教学面看待知识变化，从而在今后的学习中也能够自主

手段。提问不仅可以为学生提供思维启发，而且提出创意性的问题，并展开深入的学习探索。为此，

能够引领学生对知识进行迁移、汇总、反思，进在课堂教学过程中，教师需要避免单纯围绕教材知

而顺利达成深度学习目标，提高课堂教学的有效识进行问题设计，而是要适当跳出知识点范围，引

性。为此，小学数学教师需要正视提问在课堂中导学生关联其他事物模型进行数学思考，从而逐渐

的重要作用，同时采用恰当的提问形式提高教学激发学生的求知欲望，使其能够主动发现问题。以