初中二年级英语听说整合课导学案：周末活动计划与意愿表达（Unit 5 Section B核心听说）.docxVIP

初中二年级英语听说整合课导学案：周末活动计划与意愿表达（Unit5SectionB核心听说）

??一、设计总览与理念阐述

??本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中二年级学生的认知发展水平与语言学习规律，聚焦人教版八年级上册Unit5“Doyouwanttowatchagameshow?”的SectionB(1a-1f)部分。设计核心在于超越传统的、孤立的听说技能训练，构建一个以“意义探究”为驱动、以“真实交际”为场域、以“素养整合”为目标的深度学习框架。我们视“周末活动计划与意愿表达”不仅为语言话题，更是一个连接学生个人生活经验、社会文化认知与未来时间规划的综合探究项目。本导学案贯彻“学为中心”原则，通过结构化、情境化、问题化的学习任务链，引导学生在完成真实沟通需求的过程中，主动建构关于未来计划（begoingto/will+V.）与意愿邀请（Doyouwantto...?Wouldyouliketo...?）的语言形式、功能及语用知识，同步发展批判性思维、人际协作与文化鉴别能力，实现语言能力与核心素养的协同生长。

??二、深度学习目标体系

??基于对单元主题意义“娱乐与生活选择”的深度挖掘，结合SectionB部分听力与口语对话的功能性要求，我们将本课时的学习目标进行三维立体化表