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高中语文文学鉴赏教学中的跨文化比较与全球视野培养论文

**摘要**

在全球化时代背景下，高中语文文学鉴赏教学需突破本土化思维，通过跨文化比较与全球视野培养，引导学生理解文学作品的多元文化内涵。本文以跨文化比较理论为基础，探讨如何在文学鉴赏中融入全球视野教育，分析跨文化比较对提升学生文学鉴赏能力、跨文化交际能力及人文素养的积极作用，并提出具体教学策略，以期为高中语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中语文；文学鉴赏；跨文化比较；全球视野；人文素养

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**一、引言**

文学是文化的载体，也是人类情感与智慧的结晶。在高中语文文学鉴赏教学中，若仅局限于单一文化视角，学生便难以全面理解作品