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数学建模教学对学生数学问题解决能力培养的实证研究论文

**摘要**

数学建模作为连接数学理论与实际应用的关键桥梁，其教学对提升学生的数学问题解决能力具有不可替代的作用。然而，当前数学建模教学仍存在与实际问题脱节、学生参与度不足等问题，导致学生难以将抽象数学知识转化为解决实际问题的能力。本研究通过实证分析，探讨数学建模教学如何有效培养学生的学习兴趣、优化问题解决策略，并揭示当前教学中的瓶颈与改进方向。研究结果表明，结构化的建模教学能显著提升学生的逻辑思维与创新能力，但需进一步强化实践环节与跨学科融合。

**关键词**

数学建模；问题解决能力；实证研究；教学策略；学生发展

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**一、背景分析