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小学六年级数学《分数除法单元筑基评测》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【重要】单元内容定位

??本教学设计针对苏教版六年级上册第三单元《分数除法》的单元评测课，属于小学高年级段“数与代数”领域的关键内容。本单元是在学生系统掌握了分数乘法意义、计算法则以及简单分数乘法实际问题的基础上进行教学的2。它不仅是整数除法意义的延伸，更是后续学习“比”和“百分数”以及解决相关复杂实际问题的重要基石5。本节课作为单元评测课，旨在通过一份科学、规范的“基础卷”，全面诊断学生对本单元核心知识——分数除法的意义、计算方法及实际应用的掌握程度，为后续的查漏补缺和深化学习提供精准依据。

（二）学情分析

??六年级学生已经具备了一定的抽象逻辑思维能力，但仍需借助直观模型来理解较为复杂的算理。在学习本单元之前，学生已经掌握了倒数的概念以及分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法2。然而，【难点】在于学生是否能真正理解“除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数”这一统一法则背后的算理，即运算的一致性2。此外，【高频考点】与【难点】交织的是分数除法实际问题的解决，特别是当单位“1”未知时，学生往往容易与分数乘法问题混淆，难以准确分析数量关系34。因此，本次评测不仅要关注计算技能的准确性，更要深入考察学生对算理的理解深度以及建模解决实际问题的能力。

二、评测目标与核心素养指向

??基于《