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高中数学核心素养培养中的数学教育评价工具研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，核心素养的培养已成为教学改革的核心目标。然而，传统的评价工具往往侧重于知识记忆与应试能力，难以全面反映学生的数学思维、逻辑推理、问题解决等核心素养发展水平。本研究聚焦于数学教育评价工具的创新，通过分析当前评价工具的局限性及核心素养培养的内在需求，探讨如何构建科学、多元的评价体系，以更好地促进学生的全面发展。研究结合教学实践，提出评价工具的设计原则与实施路径，为高中数学教育评价改革提供实践参考。

**关键词**

高中数学；核心素养；教育评价；评价工具；教学实践

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###一、背景分析

####（一）当前数学