高中物理原始问题教学中的问题情境创设与学生学习兴趣激发研究论文.docx

高中物理原始问题教学中的问题情境创设与学生学习兴趣激发研究论文

**摘要**

原始问题教学是高中物理教学的重要创新路径，其核心在于通过真实、开放的问题情境激发学生的探究兴趣，培养其科学思维。本研究聚焦于问题情境的创设策略与学生学习兴趣的关联机制，结合典型教学案例，探讨如何将抽象物理概念转化为可感知的问题情境，从而提升课堂互动性和学习效能。研究发现，情境创设需兼顾物理逻辑与学生认知特点，通过生活化案例、实验探究、历史故事等多元形式，有效降低认知负荷，增强学习动机。本研究为高中物理教学实践提供可操作的情境设计参考，强调教师需从“知识传授者”转变为“情境构建者”，以学生为主体推动深度学习。

**关键