小学英语三年级下册《Unit6Wouldyouliketotakeatrip？》单元整体教_1.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit6Wouldyouliketotakeatrip？》单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，坚持德育为先，通过语言学习引导学生了解世界、体验生活、形成跨文化意识。课程实施秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观，注重“教学评”一体化设计，确保教学目标、学习活动与效果评价的一致性【非常重要】。教学过程中强调以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识学习、文化内涵理解、思维品质发展和学习能力培养有机融合，推动学生核心素养的全面发展【核心素养】。

本设计同时借鉴项目式学习理念，通过“策划班级旅行”这一真实任务驱动，引导学生在解决问题过程中主动建构知识、提升综合语言运用能力，实现深度学习。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

本单元选自人教版PEP英语三年级下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip？属于“人与自然”和“人与社会”两大范畴，主题群涉及“自然生态”与“休闲娱乐”。单元围绕“旅行”这一贴近学生生活的话题展开，通过动物园这一具体场景，引导学生学习动物类词汇和邀请、建议、表达喜好等功能句型【基础】。

to...n33作为本单元的起始课时，是整个单元学习的起点和基石。本课时核心内容围绕“认识动物”和“表达喜好”展开