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历史教研

高中生历史概念思维特点的研究

王忠福

（晴隆民族中学，贵州黔西南561400）

：，同时也是历史学习

要高中阶段的历史学习，不仅能够让学生较为全面地了解历史发展情况

生涯中的重要阶段，在这一阶段中培养学生的历史概念思维，有助于帮助学生更加全面、准确地理解、

分析历史。但这一阶段学生在思维能力方面还存在不足，因此本就学生学习历史概念思维的特点进

行了研究与分析，还提出了培养学生概念思维的策略与方法，首先本文对历史概念思维以及对高中学

生历史概念思维培养的必要性进行了简要的说明；接着提出了高中阶段学生在学习历史中存在着动力

不足，以及运用概念思维的技巧不成熟；最后从分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎这四

个方向对培养策略进行了分析。

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