部编人教版三年上册《去年的树》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《去年的树》是部编人教版三年级上册第三单元的一篇精读课文。这是一个感人至深的童话故事，讲述了一只小鸟和一棵树之间深厚的友谊。故事以小鸟与树的对话展开，通过小鸟寻找大树的过程，展现了友情的珍贵、承诺的重要以及生命的循环与变迁。文字质朴简洁，情感真挚，富有童趣，同时也蕴含着深刻的人生哲理，能够引发学生对友情、诚信以及自然的思考。本单元以“童话”为主题，旨在引导学生感受童话的魅力，体会童话中丰富的想象和美好的情感。《去年的树》作为本单元的一篇重要课文，对于培养学生的阅读理解能力、情感体验能力以及语言表达能力都具有重要意义。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够初步把握课文的主要内容。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于沉浸在故事的情节中。这个年龄段的学生情感逐渐丰富，开始能够体会故事中人物的情感变化，并对友情、承诺等抽象概念有了初步的感知。然而，他们对于故事背后深层的含义，如生命的意义、人与自然的关系等，理解可能还不够深入。因此，教学中需要通过情境创设、朗读感悟、问题引导等方式，帮助学生逐步深入文本，体验情感，提升认识。同时，三年级学生正处于语言积累和表达的关键期，应鼓励他们大胆表达自己的见解和感受。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课