2025-2026学年大班社会找朋友教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年大班社会找朋友教案

一、教学内容分析本节课以《找朋友》为核心，聚焦大班社会交往主题，教材章

情境感知与问题分析学习理解他人需求的简单逻辑探究实践在角色扮演与互动游戏中主动尝试运用礼貌用语与分享行为态度责任萌发主动交往的意愿体验朋友间的温暖初步形成尊重他人的责任意识三教学重难点重点突破聚焦朋友交往中主动表达与互助行为的核心要素通过绘

节涵盖“同伴关系建立”“情感表达与回应”“合作互助体验”三大模块，具体

内容包括朋友的意义认知、礼貌用语运用、分享行为实践及冲突解决启蒙。教学

内容与学生已有知识紧密交织：幼儿在过往集体生活中已积累初步的同伴互动经

验，如共同游戏、简单交流，但对“朋友”的深层内涵（如信任、支持）及主动

交往策略尚不清晰，本课通过情境唤醒与活动延展，将碎片化经验系统化，为幼

儿构建健康的人际交往认知框架。

二、核心素养目标学科观念：建立朋友交往中尊重、互助的基本认知。思维方法：

通过情境感知与问题分析，学习理解他人需求的简单逻辑。探究实践：在角色扮

演与互动游戏中，主动尝试运用礼貌用语与分享行为。态度责任：萌发主动交往

的意愿，体验朋友间的温暖，初步形成尊重他人的责任意识。

三、教学重难点重点突破：聚焦“朋友交往中主动表达与互助行为”的核心要素，