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基于核心素养的小学语文阅读策略培养与教学效果评价研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文阅读教学的核心目标已从知识传递转向能力培养与价值塑造。本研究聚焦于阅读策略的培养与教学效果评价，通过系统梳理小学语文阅读策略的类型、实施路径及评价机制，探讨如何将阅读策略训练与核心素养发展有机结合。研究结合实际教学案例，分析策略培养的有效方法，并提出科学的教学效果评价方案，旨在为小学语文教师提供可操作的实践参考，推动阅读教学从“应试化”向“育人化”转型。

**关键词**

核心素养；小学语文；阅读策略；教学效果；评价研究

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**一、引言**

语文阅读不仅是知识的吸收，更是思维、情