2026年小学英语课外拓展教学设计：Measuring length .docxVIP

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2026年小学英语课外拓展教学设计：Measuringlength教学教案

使用说明

本文为小学跨学科英语教学设计指导文档，专为2026年课外拓展课程研发。

聚焦科学测量与英语语言融合，通过真实情境任务培养核心素养。

涵盖课标解读、学情分析、教学流程设计等完整环节，适用于小学英语教师参考实施。

文档强调实践性与趣味性，避免机械训练，突出学生主体地位。

所有设计均符合《义务教育课程标准（2026年版）》要求，注重语言能力与科学思维协同发展。

教师可根据班级实际灵活调整活动难度与资源组合，确保教学实效性。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

Measuringlength

英语/小学三年级

科学测量与英语长度单位融合

1课时（40分钟）

掌握centimeter/meter词汇及比较级应用

单位转换与实际测量中的语言表达准确性

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

《义务教育课程标准（2026年版）》明确跨学科教学定位，要求英语课程融入科学实践。

本设计落实”语言能力”与”思维品质”双核心素养，通过测量任务发展逻辑推理与问题解决能力。

课标强调真实语境中语言运用，避免孤立词汇教学，需设计可操作的测量探究活动。

2026年课标新增”跨学科主题学习”要求，规定小学中段应完成至少2项学科融合实践。

本课程将测量知识转化为英语表达任务，实现