临床医学专业硕士研究生《心血管内科学》专题教学设计：溯流穷源——低氧性心肌病二十年诊疗思维.docxVIP

临床医学专业硕士研究生《心血管内科学》专题教学设计：溯流穷源——低氧性心肌病二十年诊疗思维演进录

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与价值

本节课程是为临床医学专业硕士研究生（心血管内科方向）开设的《心血管内科学》高阶专题课程。在完成了心肌病的基础理论、影像诊断及药物治疗等模块学习后，本课程旨在通过一个跨越二十年的真实世界长程病例，引导学生跳出碎片化的知识点，建立纵向、动态、整体的疾病管理观。【核心素养】课程设计紧扣“胜任力导向”的医学教育理念，着重培养学生在复杂临床情境下的临床推理能力、循证医学实践能力以及基于病理生理机制的治疗决策能力。

（二）设计理念

本教学设计遵循“以学生为中心”和“基于问题的学习”理念，深度融合了案例教学法与翻转课堂元素。【设计创新】不同于传统的横断面病例讨论，本课创造性地采用“时间轴回溯”模式，将一个罕见病（低氧性心肌病）患者二十年的诊疗历程切割为若干个具有代表性的历史阶段。学生需要代入不同年代的临床情境，利用当时的诊断技术（从心导管、经胸超声到心脏磁共振）和治疗手段（从传统药物、起搏治疗到靶向药物），模拟前辈医师的决策过程，并对比当下的诊疗进展，从而深刻体会医学的进步性与局限性。【教学策略】教师将扮演“引导者”和“评述者”的角色，通过层层递进的设问，引导学生在历史与现实的交错中，完成对疾病认知的重构与升华。

二、教学