核心素养导向的七年级数学《角的度量与计算》单元教学设计（第一课时）.docx

核心素养导向的七年级数学《角的度量与计算》单元教学设计（第一课时）

??一、设计理念与理论依据

??本课时设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“三会”——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界——为根本指引。具体聚焦于培养学生的几何直观、空间观念、运算能力、推理意识和应用意识。摒弃传统教学中孤立讲授度量工具和单位换算的模式，本设计采用“大单元”教学视角，将“角的度量”置于“几何图形初步认识”与“几何量的运算”这一连续统中，视其为连接图形静态认知与动态分析、定性描述与定量刻画的关键枢纽。

??设计遵循建构主义学习理论，