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小学语文“阅读策略”与“写作技巧”培养的实践研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，“阅读策略”与“写作技巧”是学生语文素养发展的核心要素。当前，小学语文教学普遍存在阅读教学形式化、写作训练碎片化的问题，导致学生阅读理解能力与写作表达能力难以同步提升。本研究旨在通过实践探索，构建“阅读策略”与“写作技巧”培养的整合教学模式，以解决学生阅读与写作能力脱节的现象，为小学语文教学提供可操作的实践路径。研究采用行动研究法，结合案例分析、问卷调查等手段，分析学生阅读与写作能力现状，提出针对性教学策略，并通过实践验证其有效性。

**关键词**

小学语文；阅读策略；写作技巧；实践研究；语文素养

**一、问