小学一年级英语（交际导向）：《我的教室》单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级英语（交际导向）：《我的教室》单元整体教学设计

??单元整体教学概览

??单元名称：我的教室（MyClassroom）

??学科：英语（以交际功能为核心的启蒙阶段）

??年级：小学一年级上学期

??课时安排：5课时（每课时40分钟），外加1课时项目展示与评价。

??单元整体思路：本单元设计以“教室”这一学生最为熟悉的日常物理与社交空间为语境核心，超越传统“物品词汇学习”的单一维度，构建一个以“空间感知-功能认知-社会互动-情感归属”为递进主线的浸润式学习体验。单元旨在通过主题化、项目化、游戏化的学习任务，引导学生在真实的、有意义的交际需求驱动下，初步建立英语语音、词汇、简单句式与具体情境、身体动作、情感体验之间的直接关联，从而培养其英语学习兴趣、初步的交际能力、观察与分类的思维习惯，以及对集体学习环境的归属感与责任感。本设计严格遵循儿童语言习得规律和交际语言教学法原则，强调“做中学”、“用中学”，将语言学习无缝嵌入到认知探索、艺术创作、规则建立和合作游戏之中。

??基于核心素养的教学目标

??语言能力：

??1.学生能听懂、辨认并说出与教室相关的核心词汇：desk,chair,door,window,blackboard,light,classroom，语音基本准确。

??2.学生能理解并运用基础方位介词（in,on,under）和指示