绘本情境下幼儿情绪理解能力的发展特点研究.pdfVIP

早期儿童发展调查研究

No.32024总第12期

绘本情境下幼儿情绪理解能力的发展

特点研究

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王丽红杜建芳孙月

（1.天津师范大学教育学部，天津300387；2.黑龙江幼儿师范高等专科学校，牡丹江157011）

摘要：为探讨绘本情境下幼儿情绪理解能力的发展特点，本研究采用

TEC情绪能力测验对天津市140名3～6岁幼儿进行了测查。研究结果表明：

（1）幼儿情绪理解能力随着年龄的增长有规律性地发展，3～5岁是幼儿发

展外显层次情绪理解能力发展的关键期，4～6岁是发展心理因素层次情绪

能力发展的关键期；（2）同一层次情绪理解能力的发展水平呈现不均衡的特

点，并不是同时同速发展。广大