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初中数学函数教学策略与实践研究论文

**摘要**

初中数学函数是连接代数与几何、静态与动态知识的关键桥梁，其教学效果直接影响学生数学思维的深度与广度。然而，传统教学往往陷入“公式化”“题海化”的窠臼，导致学生机械记忆而缺乏对函数本质的理解。本研究基于核心素养视角，结合具体教学案例，探讨如何通过情境创设、可视化教学、问题探究等策略，激发学生内在学习动机，构建“活”的函数课堂。研究旨在为一线教师提供可操作的实践路径，提升函数教学的育人价值。

**关键词**

初中数学；函数教学；教学策略；核心素养；实践研究

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**一、引言**

数学是思维的体操，而函数则是这体操中最具活力的核心动作。在初中阶段