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基于核心素养的高中数学深度教学策略与实施案例分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学深度教学成为提升学生综合能力的关键路径。本文聚焦于核心素养的内涵及其对数学教学的渗透作用，结合具体教学案例，探讨深度教学策略的实践路径。通过分析学生思维发展、知识建构与情感体验的融合，提出以问题驱动、情境创设、合作探究为核心的教学方法，旨在为高中数学教师提供可操作的教学参考，促进数学教育的实效性转型。

**关键词**

核心素养；高中数学；深度教学；教学策略；实施案例

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的基础语言，更是培养学生逻辑能力、创新意识和社会责任感的重要载体。然而，