高二数学余弦定理.pptxVIP

新课标人教版课件系列《高中数学》必修51/28

1.1.2《余弦定理》审校：王伟2/28

教学目标1．知识与技能:掌握余弦定理两种表示形式及证实余弦定理向量方法，并会利用余弦定理处理两类基本解三角形问题。2.过程与方法:利用向量数量积推出余弦定理及其推论，并经过实践演算掌握利用余弦定理处理两类基本解三角形问题，3．情态与价值：培养学生在方程思想指导下处了解三角形问题运算能力；经过三角函数、余弦定理、向量数量积等知识间关系，来了解事物之间普遍联络与辩证统一。（二）教学重、难点重点：余弦定理发觉和证实过程及其基本应用；难点：勾股定理在余弦定理发觉和证实过程中作用3/28

复习引入BCA利用正弦定理能解怎样三角形？4/28

复习引入BCA利用正弦定理能解怎样三角形？①已知三角形任意两角及其一边；②已知三角形任意两边与其中一边对角.5/28

情境设置BCA问题1：假如已知三角形两边及其夹角，依据三角形全等判定方法，这个三角形是大小、形状完全确定三角形.从量化角度来看，怎样从已知两边和它们夹角求三角形另一边和两个角？6/28

情境设置问题2：怎样从已知两边和它们夹角求三角形另一边？7/28

情境设置即：如图，在△ABC中，设BC=a,AC=b,AB=c.已知a,b和∠C，求边c？问题2：怎样从已知两边和