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国家开放大学儿童发展与教育核心内容精简版

一、课程核心定位

本课程聚焦0-18岁儿童身心发展的客观规律，研究如何基于儿童发展特点设计、实施适宜的教育活动，核心目标是帮助教育者建立科学的儿童观与教育观，掌握因材施教的实践方法，为后续专业课程学习与一线教育工作奠定基础。

二、核心理论基础

1.皮亚杰认知发展阶段理论

该理论将儿童认知发展划分为四个有序阶段，教育需匹配阶段特点设计内容：

感知运动阶段（0-2岁）：通过感官与动作探索世界，获得客体永久性

前运算阶段（2-7岁）：以表象思维为主，自我中心，泛灵论

具体运算阶段（7-11岁）：获得逻辑思维，能理解守恒、分类

形式运算阶段（11