三角形相似判定：边角关系应用与探究.pdfVIP

27.2.5用边角关系判定三角形相似

【知识与技能】

1.初步掌握“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判

定方法.

2.能运用它们解决具体问题.

【过程与方法】

经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合理推理能力.

【态度】

培养学生的观察、动手探究、归纳总结能力，形成推理、说明的科学态度.

【教学重点】

两个三角形相似的判定定理及其应用.

【教学难点】

准确运用判定定理来判定三角形是否相似.

一、情境导入，初步认识

问题判定两个三角形全等我们有SAS方法，类似地，判定两个三角形相似

是否也有类似的简单方法呢？

【教学说明】设置疑问，学生思考，尝试用类似的思路来判定两个三角形相

似，激发求知.

二、思考探究，获取新知

ABAC

思考如图，在△ABC和△A′B′C′中，若∠A=∠A′，且=,那么