初中九年级数学 锐角三角函数（第1课时）核心知识清单.docxVIP

初中九年级数学锐角三角函数（第1课时）核心知识清单

一、核心概念：锐角三角函数的定义与本质

（一）定义的生成与内涵【基础】★

在直角三角形中，一个锐角的三角函数值，刻画的是这个锐角的大小与直角三角形两边比值之间一一对应的函数关系。对于九年级上册的学习而言，我们必须从“变与不变”的函数高度来理解这一核心概念。

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别记为a、b、c（其中c为斜边）。则对于锐角A而言，我们定义：

∠A的正弦（sine）：记作sinA，表示∠A的对边与斜边的比。即sinA=∠A的对边/斜边=a/c。【高频考点】★

∠A的余弦（cosine）：记作cosA，表示∠A的邻边与斜边的比。即cosA=∠A的邻边/斜边=b/c。【高频考点】★

∠A的正切（tangent）：记作tanA，表示∠A的对边与邻边的比。即tanA=∠A的对边/∠A的邻边=a/b。【高频考点】▲

（二）定义的深化理解与易错警示【难点】▲

1.函数思想的确立：sinA、cosA、tanA都是一个完整的符号，表示∠A的三角函数。它不是一个孤立的字母，书写时不能误解为“sin·A”。其本质是“值”，这个值唯一地由锐角A的大小决定，而与它所在的直角三角形的边长无关。当∠A固定时，无论我们画出多大的直角三角形，只要角度相同，其两