《医疗机构依法执业导论》教学设计——高职护理专业三年级.docxVIP

《医疗机构依法执业导论》教学设计——高职护理专业三年级

一、课程基本信息与设计理念

（一）课程定位与目标

本课程是高职护理专业三年级学生的专业核心课，属于必修考试科目。在完成了基础医学、临床护理学和部分卫生法规基础知识的学习后，本课程旨在引导学生从“知法”向“用法”与“守法”转变，实现从“护生”到“护士”的法治思维跨越。课程深度聚焦于医疗机构运行与临床护理实践中最核心、最高频的法律法规条款，通过体系化的梳理与情境化的剖析，培养学生依法执业的能力、风险防范的意识以及维护自身与患者权益的法律素养。【核心】【重要】其终极目标是塑造兼具精湛技术与法治精神的复合型护理人才，为即将到来的临床实习和未来的职业生涯筑牢法律底线。

（二）设计理念与思路

本教学设计秉持“以学生为中心，以案例为载体，以应用为导向”的理念，深度融合课程改革要求。打破传统“法条宣读”式的教学模式，构建“法理透视—案例复盘—实务演练—伦理思辨”四位一体的教学闭环。通过引入真实改编的医疗纠纷案例、模拟医患沟通场景、辨析诊疗护理细节中的法律边界，将枯燥的法条转化为生动的执业准则。课程内容不仅覆盖《基本医疗卫生与健康促进法》、《医师法》、《护士条例》、《民法典》、《医疗事故处理条例》等核心法律条文，更将思政元素如“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神贯穿始终，引导学生在复杂的法律情境中做出正确的价值判断，体现课