小学五年级英语上册Unit 2 She looks cute.docxVIP

小学五年级英语上册Unit2Shelookscute.Lesson910教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】学科定位与学情分析

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养培养要求，针对小学五年级英语学科进行整体设计。五年级学生经过两年的英语学习，已积累了一定的语言基础，掌握基本的问候、介绍、喜好表达等日常用语，具备初步的听说能力和简单的读写技能。该年龄段学生形象思维仍占主导，抽象逻辑思维开始萌芽，对人物外貌、性格特征等话题具有天然的好奇心和表达欲望。同时，学生在三年级和四年级已经接触过描述人物外貌的基础词汇如tall，short，fat，thin，big，small等，为本单元深入学习描述人物外貌与性格特征的表达奠定了知识基础。

【重要】本课时的教学对象为五年级学生，他们在心理上渴望获得更丰富的语言表达方式来描绘身边的人和事，尤其对描述同学、朋友、喜爱的偶像或家人具有浓厚兴趣。然而，学生在语言表达的准确性和丰富性方面仍存在不足，特别是在运用第三人称单数形式描述他人特征时容易出现主谓不一致的错误，对多个形容词并列修饰名词的语序规则尚不清晰，需要在教学中重点突破。

（二）【核心概念】课程内容六要素整合

本设计严格遵循英语课程内容六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）进行整体规划【1】。以“人