新苏教版科学六年级上册第一单元第4课《自热的“暖宝宝”》教学设计.docxVIP

第一单元物质的变化

第4课自热的“暖宝宝”

【教学目标】

科学观念

1.知道暖宝宝能自热是因为发生了化学反应，会释放热量，属于放热反应。

2.了解暖宝宝的主要成分（铁粉、活性炭、食盐、蛭石等），知道各成分在自热过程中的作用。

3.明确暖宝宝自热需要与空气（氧气）接触，理解自热反应的条件和原理。

4.能说出暖宝宝在生活中的应用，了解使用暖宝宝的注意事项，树立安全使用的意识。

科学思维

1.通过观察、实验，探究暖宝宝自热的原因和条件，发展观察分析、归纳推理的能力。

2.能基于实验现象，分析暖宝宝各成分的作用，建立“成分—作用—自热现象”的逻辑关联。

3.能结合暖宝宝的自热原理，解释生活中类似的放热现象，发展应用知识解决实际问题的能力。

探究实践

1.能设计并完成“暖宝宝自热条件”的对比实验，规范设置对照、记录实验现象和温度变化。

2.能通过观察暖宝宝的结构、成分，结合实验，分析各成分在自热过程中的作用。

3.能通过阅读课本资料、小组讨论，总结暖宝宝的自热原理和使用注意事项，提升探究和总结能力。

态度责任

1.激发对暖宝宝自热现象的探究兴趣，感受化学反应的奇妙，培养观察生活中科学现象的习惯。

2.了解暖宝宝的应用价值，认识到化学变化在生活中的广泛应用，体会科学与生活的密切联系。

3.养成认真观察、严谨实验、如实记录的科学态度，树立安全使用化学产品的意识。

【教学重难点】

重点：通过实