历史题材网络课程中的作业批改自动化与反馈及时性 .docx

PAGE2

历史题材网络课程中的作业批改自动化与反馈及时性

摘要

本研究聚焦于公共史学与记忆研究视域下，历史题材网络课程中作业批改自动化与反馈及时性的理论问题。研究以数字人文浪潮与在线教育普及为社会背景，以历史学科作业评价的特殊性为理论切入点，系统探讨人工智能技术在历史教学评估中的应用逻辑、作用机制与理论建构。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明研究背景、目的与方法，确立理论性论文的方法论基础。第二章文献综述梳理国内外公共史学、记忆研究与教育技术交叉领域的研究脉络，识别已有研究在历史学科特殊性关注上的不足。第三章界定“作业批改自动化”“反馈及时性”“历