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野外考察在高中地理教学中促进学生核心素养发展的研究论文

**摘要**

野外考察作为高中地理教学的重要实践环节，能够有效促进学生的核心素养发展。通过亲身参与地理现象的观察、探究与体验，学生能够深化对知识的理解，提升地理实践能力、科学探究能力及综合思维能力。本文以野外考察在高中地理教学中的应用为切入点，探讨其对学生核心素养发展的促进作用，并提出优化策略，以期为地理教学实践提供参考。

**关键词**

野外考察；高中地理；核心素养；实践能力；科学探究

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**一、引言**

地理是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心在于培养学生对自然现象、人类活动及其相互关系的认知与理解。然而，传统地理教学