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高中语文“教—学—评”一体化在现代文教学中的应用研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，“教—学—评”一体化模式作为核心素养导向下的重要教学改革方向，其核心要义在于将教学目标、学习过程与评价反馈形成闭环系统，以提升现代文阅读教学的实效性。本文以现代文教学为切入点，探讨“教—学—评”一体化如何通过精准目标设定、动态过程调控与多元评价融合，促进学生深度理解文本、提升审美鉴赏能力。研究表明，该模式能显著增强教学的针对性，优化学生学习体验，为语文教学改革提供实践路径。

**关键词**

高中语文；教—学—评一体化；现代文教学；核心素养；评价改革

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**一、引言**

语文教学如同一棵树，需要根