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小学六年级数学《一个数乘分数》单元整体教学设计

一、大单元整体教学设计

（一）单元教学内容结构与核心概念解析

【基础】本单元“一个数乘分数”是西师大版六年级上册第一单元《分数乘法》的核心内容。它是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和基本性质，以及分数加、减法的基础上进行教学的。本单元内容上承分数乘整数，下启分数乘分数及分数乘法的混合运算和解决问题，是整个小学阶段数与代数领域的关键节点。从知识结构上看，本单元包含三个递进的层次：一个数乘分数的意义（即求一个数的几分之几是多少）、一个数乘分数的计算方法（分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母）、以及在实际情境中运用一个数乘分数解决问题。核心概念在于引导学生完成从“整数倍”到“分数倍”的认知跨越，理解乘法运算的意义从“几个相同加数的和”拓展到“求一个数的几分之几”，这是学生数概念发展与运算意义理解上的一次重要飞跃。

（二）单元教学目标设计与核心素养渗透

【重要】基于课程标准和学生认知发展规律，本单元教学目标设定如下：

1.【知识与技能】结合具体情境，理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。理解并掌握“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的数量关系。

2.【过程与方法】通过直观操作、画图、类比、迁移等数学活动，经历探索一个数乘分数意义和计算方法的过程，体验数形结合的思想，培养抽象、概括和推理能力